jueves, 3 de septiembre de 2009

Opiná sobre nuestras normas para una convivencia en PAZ Y ARMONÍA




Las pautas, que comprometen a toda persona (adultos-alumnos) dentro del ámbito escolar en el horario fijado, son:

1. Respetar a TODA PERSONA que esté en la escuela, sea ésta docente, no docente o alumno como así también, a aquéllas que sólo estén transitoriamente en la Institución.

Reconocer mi esencia en el otro es la base para la paz en el mundo.

a. Hacer silencio y / o no interrumpir cuando una persona está hablando.
b. No irrumpir abruptamente en ningún ámbito del establecimiento (entrar en secretaria, preceptoria, aula, etc.)


2. Retirarse a los hogares cuando el horario de clase haya finalizado. La dirección no se hace cargo por los inconvenientes que puedan surgir fuera del horario escolar.
En caso, de tener que permanecer en el edificio presentar nota A DIRECCIÓN DE SECUNDARIA que AUTORICE al alumno, con el motivo explícito y haciendo constar que El PADRE/MADRE O TUTOR SE HACE RESPONSABLE POR LO QUE LE SUCEDA A SU HIJO Y POR LO QUE OCURRA EN LA ESCUELA A CAUSA DE LA PRESENCIA DE ÉSTE EN EL EDIFICIO. Por ejemplo durante el horario del almuerzo.

3. Los profesores y alumnos no podrán retirarse del salón, bajo ninguna circunstancia antes del toque de timbre. Entendiéndose también durante las evaluaciones.

4. Los profesores deben dar a los alumnos los contenidos teóricos- prácticos del trimestre (esto no implica que deban desarrollarse completamente) y los criterios de evaluación, para así establecer qué pautas se tendrán en cuenta para la aprobación de la materia.

5. Libertad de Expresión
Todos tenemos derecho a expresarnos. Para tal fin,
· Cuidar el vocabulario y la forma. Mis palabras = Mi imagen.
· Hablar con tono adecuado. No gritar. Los que escuchan NO tienen la culpa de los problemas personales que cada uno tiene fuera de la escuela.
· Aceptar y respetar las diferencias, ser tolerantes con quienes no opinan como nosotros.
· Expresar opiniones (= decir lo que pensamos) de la manera correcta, sin herir a los demás.
· Tener en cuenta que las discusiones /comentarios entre profesores o alumnos y profesores se darán siempre en el ámbito privado. Solicitar la dirección para ello o utilizar un salón disponible. Cuidar los gestos y las palabras.

Pensar antes de hablar. A veces es sabio, dejar pasar hasta tanto estemos tranquilos


6. Edificio escolar y Equipamiento

a) No destrozar, rayar ni escribir el mobiliario, útiles o cualquier tipo de recurso material que haga al buen funcionamiento de la escuela. Cuidar los elementos de la escuela y aula en general, materiales didácticos, muebles, equipos: computadoras, grabadores, video, televisor, etc.) y edificio. (además de la correspondiente medida disciplinaria, el responsable deberá hacerse cargo de los costos )
b) Colaborar con el mantenimiento e higiene del ámbito escolar.
c) No tirarse con objetos / útiles / tizas/ ni ningún otro elemento.
d) Dejar el salón ordenado antes de terminar la Jornada.

7. Celulares: Según ley Nº 12.686 del año 2006, quedan prohibidos tanto para docentes como para alumnos en horario de clase. Queda a criterio del profesor (y si dirección lo permite), el uso del mismo con fines pedagógicos. Cada profesor informará a los alumnos su criterio y dejará constancia en la planificación la decisión tomada al respecto. Si alguien necesita comunicarse con nosotros que lo haga al teléfono de la escuela. Podrán encender los celulares durante el recreo.

8. Cumplir con las tareas asignadas, NO copiarlas, respetando el derecho de estudiar de todos y a tener sus propias producciones.

9. Ser puntuales. Cumplir con los horarios pautados por la Institución para el inicio, desarrollo, recreos y finalización de cada actividad escolar. (15 minutos de tardanza a cualquiera de las actividades sea taller, educación física o teoría: ½ falta)

10. Recreos:
a. Ir al baño durante el recreo. De ser necesario durante la hora de clase, que sea SIEMPRE con el permiso del docente.
b. Dejar el baño en condiciones después de usarlo.

11. Ser ordenados y limpios.

12. Cuidar el aspecto e higiene personal (cabeza-dientes-cuerpo-ropa).

13. Cumplir con el uniforme o ropa adecuada, según lo establecido. Ropa limpia / prolija = buena imagen.

14. Devolver los materiales didácticos, libros de biblioteca, etc. cuando se termina de utilizar al lugar del cual fueron obtenidos.

15. Cada curso tendrá su delegado, el mismo será elegido por votación; será el encargado de informar toda inquietud o duda, ya sea al tutor, profesor o directivo. Adjuntamos funciones del delegado.

16. Se deberá conocer el régimen de convivencia para cumplirlo y, así, poder exigir su cumplimiento.

17. Prohibido fumar dentro del ámbito escolar. Ley Nº 12432.

18. Ser solidarios. Ayudarnos unos a otros a mejorar cada día.

19. Respetarse a sí mismo.

20. No escupir.

21. No someter, golpear, agredir, intimar o amenazar verbal, físicamente, o gestualmente a ninguna persona. No insultar.

22. No empujar, ni tironear.

23. No robar.

24. Permanecer en el salón durante el período de clase, pedir permiso siempre que necesite salir del mismo.

25. Pedir permiso antes de entrar a un salón, al ir al baño, al entrar en los distintos ámbitos escolares.

26. Pedir PERDÓN siempre que lo crean necesario y dar las GRACIAS por todo aquello que reciben.

27. No se podrán realizar llamadas a celulares desde el teléfono de la escuela. SIN EXCEPCIÓN. Consignar un teléfono fijo en la inscripción, ficha y legajo de cada alumno.

28. Si llegan a la escuela con bicicletas, deben llevar candado. La escuela no se hace responsable por los robos o pérdidas de bicicletas u objetos personales (Ej. celular).

29. Entregar cuando es necesario las comunicaciones a los padres para que sean firmadas, y devolver dentro de las 48hs. Es el puente entre la familia y la escuela.

30. En caso de conflicto entre alumnos o con profesores avisar a los tutores, profesores o directivos para buscar una solución al conflicto.

31. No ingerir sólidos ni líquidos en los salones.

32. No Perturbar el orden mientras se desarrolla la clase implica sanciones.

33. Abanderados y escoltas: Deberán estar presentes en los actos donde deban concurrir. Caso contrario (salvo enfermedad o imprevistos graves), (hasta nuevo nombramiento de abanderados) se otorgará el honor a los alumnos reemplazantes. No podrán obtener la distinción de la bandera aquellos alumnos que registren sanciones disciplinarias graves.

34. Respetar los símbolos patrios (cantar el himno, hacer silencio durante el izamiento y arrío, etc)

35. Al dirigirnos a alguien, utilizar las palabras: Permiso, por favor, gracias, perdón, y saludar.

36. PADRES /TUTORES
a) Asistir a las reuniones requeridas por los tutores, docentes y/ o directivos.
b) Tratar de Pagar en término la cuota de cooperadora.


SANCIONES

Cada situación de transgresión implica apercibimiento, cuando se repite la situación antedicha corresponderán AMONESTACIONES, SEGÚN LA GRAVEDAD corresponde la reincorporación DEL ALUMNO al establecimiento sólo si presenta acompañado de padre, madre o tutor.

Además según la gravedad del hecho puede saltearse la instancia de apercibimiento y automáticamente sancionarse con amonestaciones y/o suspensión según el equipo directivo lo crea pertinente.

TODA sanción que no haya sido establecida en el presente régimen, será evaluada individualmente y de acuerdo a las circunstancias, antecedentes y consecuencias del caso. Se establecerán las sanciones conforme a lo establecido en el Dcto.181/09.

El no cumplimiento de las normas del presente régimen implican sanciones (apercibimiento, amonestaciones, suspensión o expulsión de la escuela)

Link con normativas provinciales


Buscamos acuerdos que permitan reconocer a la “normativa” (ley, reglas, reglamento)
Vea en:


http://www.oei.es/valores2/monografias/monografia02/reflexion02.htm
El propósito de este trabajo es poner de manifiesto las múltiples cuestiones que inciden en la construcción de un sistema de convivencia en la escuela.
http://www.santafe.gov.ar/index.php/web/content/view/full/76521
Son aportes de distintas escuelas de la provincia de Santa Fe para la elaboración del régimen de convivencia.
http://www.me.gov.ar/convivencia/
Es el Programa Nacional de Convivencia Escolar donde se ofrecen recursos para que las instituciones puedan ser lugares de formación en valores democráticos.

http://www.cruzrojajuventud.org/portal/page?_pageid=94,53081&_dad=portal30&_schema=PORTAL30
Estrategias educativas para mejorar la convivencia en el aula.

Contenidos a trabajar

La convivencia como formación de vínculos afectivos y culturales.
Los conflictos como situaciones problemáticas a resolver del accionar cotidiano.
Las modalidades conflictivas, la justicia- injusticia, las formas de ejercer violencia, la discriminación
Condiciones para la afirmación de la identidad individual o grupal, la autonomía y solidaridad en base a conductas democráticas.
El orden normativo como definición de los límites de lo lícito y lo ilícito.
El consenso y aceptación del conjunto.
La noción de autoridad como autorregulación.
El respeto de los roles y funciones específicas.

Escuela de Educación Técnica Nº 281 de Firmat



Nuestra intención es aportar al mejoramiento de la CONVIVENCIA ESCOLAR en las Escuela de Educación Técnica Nº 281 de Firmat.

Creemos que la Educación en el Siglo XXI debe basarse en cuatro pilares fundamentales: aprender a conocer ; aprender a hacer; aprender a ser ; aprender a convivir

Si bien los cuatro aprendizajes resultan igualmente significativos, deseamos referirnos al citado (aleatoriamente) en último lugar. El hecho de convivir con nuestros semejantes es un asunto difícil desde siempre y por cierto atañe a todos los sectores sociales.

Allí no sólo acceden al dominio de las disciplinas tradicionales (lengua, matemática, etc.) sino que para hacerlo deben afrontar la convivencia con los demás miembros de la escuela, es decir, con la comunidad educativa de la que forman parte. Esto hace evidente la insoslayable intersección que tiene lugar entre los aspectos curriculares y los institucionales

Como sabemos, a la escuela le cabe enseñar también modos de convivencia social e institucional. Una de las formas de hacerlo tiene que ver con las ideas y conceptos que propone y que los alumnos debemos aprender como requisito curricular. Si bien esta forma es importante, mucho más significativa resulta aquella otra inherente al modo de convivencia que genera la escuela en su cotidianidad y que involucra a todos sus miembros de la comunidad educativa.

En consecuencia rediseñaremos nuevas alternativas para mejorar la convivencia escolar, donde todos los miembros de la comunidad educativa seremos protagonistas. Una real transformación pedagógica contribuirá a mejorar la convivencia institucional y social.

Para ello, los estudiantes debemos conocer el proceso y las habilidades necesarias para negociar, mediar o consensuar en grupo. También debemos tener la posibilidad de practicar lo aprendido ante conflictos reales, de forma guiada.

El logro de una satisfactoria convivencia en la escuela debe ser entendido como un insumo primario e insustituible para transformar positivamente la educación e incidir favorablemente en todos los órdenes sociales. Ello redundará en beneficio de una educación más apropiada a las necesidades e intereses de los alumnos, generará mejores y más saludables condiciones de trabajo para los docentes y fortalecerá el acceso y cuidado de una cultura democrática y respetuosa de la diversidad.